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Bachelor thesis

Des espaces pour exister : les jeunes LGBTIQ+ dans l’animation socioculturelle valaisanne : enjeux, pratiques et perspectives

  • Sierre : Haute Ecole et Ecole Supérieure de Travail Social - HES-SO Valais, 2026

29 pages

Bachelor of Arts HES-SO en travail social: Haute Ecole et Ecole Supérieure de Travail Social - HES-SO Valais, 2026

LGBTIQ+
inclusion
jeunesse
discriminations
animation socioculturelle
genre
diversité
Valais
French Les jeunes LGBTIQ + constituent aujourd’hui une population particulièrement exposée aux discriminations, aux violences symboliques ainsi qu’à un sentiment d’invisibilisation, ce qui fragilise leur bien-être et leur développement identitaire. Dans ce contexte, les structures d’animation socioculturelle en Valais représentent des cadres privilégiés pour la construction de liens de repères, Ce travail examine la place accordée à ces jeunes dans ces espaces et la capacité des professionnel·le·x·s à favoriser une inclusion active au sein d’un territoire marqué par des valeurs traditionnelles. L’étude s’articule autour de la question suivante : De quelles manières les professionnel·le·x·s de l’animation socioculturelle prennent-ils·elles·eux en compte les discriminations liées à l’identité de genre et à l’orientation sexuelle dans leurs pratiques professionnelles auprès des jeunes LGBTIQ+ ?
La recherche a mobilisé une méthodologie qualitative fondée sur quatre entretiens semi-directifs menés auprès de professionnel·le·x·s valaisan·ne·x·s de 28 à 55 ans. Pour garantir la rigueur de l’analyse, chaque échange a fait l’objet d’une retranscription manuelle et intégrale. En raison de la spécificité du territoire valaisan où « tout le monde se connait », une anonymisation complète a été appliquée remplaçant les portraits individuels par une présentation globale de l’échantillon pour protéger les participant·e·x·s. Ce travail intègre également une forte dimension de réflexivité, marquant le passage de convictions personnelles vers une démarche de compréhension scientifique.
Les résultats démontrent que, malgré une réelle volonté d’ouverture, le manque de formation spécifique et l’absence de directive institutionnelles claires limitent l’action proactive. Les structures d’animation peuvent fonctionner comme des dispositifs normatifs qui, par la reproduction de normes hétérocentrées, participent involontairement à l’invisibilisation des jeunes LGBTIQ+. Toutefois, l’usage d’un langage inclusif et la collaboration avec des associations spécialisées apparaissent comme des leviers de reconnaissance essentiels pour sortir de ces logiques normatives.
L’inclusion des jeunes LGBTIQ+ ne peut être réduite à une simple posture individuelle ; elle doit être pensée comme une responsabilité collective et institutionnelle. Pour pérenniser ces pratiques, il est indispensable de renforcer la formation initiale et continue des professionnel·le·x·s et de consolider les cadres organisationnels afin de transformer les intentions inclusives en actions durables et sécurisantes pour les jeunes.
Language
  • French
Classification
Social work
Notes
  • Haute Ecole et Ecole Supérieure de Travail Social
  • Travail social
  • Animation socioculturelle
  • hesso:hetsvs
Persistent URL
https://sonar.rero.ch/hesso/documents/334951
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