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Bachelor thesis

Santé mentale des adolescents à l’école : quels besoins pour les infirmières scolaires ?

  • Genève : Haute école de santé Genève

58 p.

Bachelor of Science HES-SO en Soins infirmiers: Haute école de santé Genève, 2026

adolescents
besoins
infirmières scolaires
santé mentale
French Introduction : La santé mentale des adolescents est un enjeu majeur de santé publique, marqué par une augmentation des troubles psychiques et un recours insuffisant aux services spécialisés. Fréquenté quotidiennement par les adolescents, le milieu scolaire représente un environnement privilégié pour le repérage précoce des difficultés. Dans ce cadre, les infirmières scolaires occupent une place stratégique, bien que leur rôle spécifique en santé mentale demeure encore peu documenté. Ce travail a pour but d’identifier les besoins des infirmières scolaires face à la détérioration de la santé mentale des adolescents. Méthode : Une revue de littérature scientifique a été effectuée en interrogeant les bases de données Public Access to Medline (PubMed) et Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) entre août et septembre 2025. Les équations de recherches combinaient les concepts suivants : adolescents ; besoins ; infirmières ; milieux scolaires ; santé mentale. Six articles ont été sélectionnés à l’aide des grilles d’évaluations du Joanna Briggs Institute (JBI) afin de faire l’objet d’une analyse critique croisée. Résultats : L’analyse a mis en évidence deux catégories principales de besoins. Les besoins professionnels comprenant : la formation et le développement de connaissances, la disponibilité d’outils adaptés au milieu scolaire et la clarification du rôle de l’infirmière scolaire en santé mentale. Les besoins organisationnels comprenant : la formalisation des collaborations, l’établissement de protocoles et guidelines, ainsi que l’accès à des ressources suffisantes, notamment en matière de temps et de services spécialisés. Discussion : Les résultats soulignent que la capacité des infirmières scolaires à intervenir en santé mentale dépend autant de leurs ressources professionnelles que de leur environnement de pratique. Les besoins identifiés traduisent un décalage entre les attentes institutionnelles et les moyens concrets alloués à la pratique. Investir dans la formation et la clarification des rôles, tout en allouant un temps suffisant à leur mise en œuvre dans la pratique quotidienne, apparait indispensable pour garantir une prise en charge précoce, équitable et durable de la santé mentale des adolescents en milieux scolaires.
Language
  • French
Classification
Nursing
Notes
  • Haute école de santé Genève
  • Soins infirmiers
  • hesso:hedsge
Persistent URL
https://sonar.rero.ch/hesso/documents/334662
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